Author: Tanya

Cuando la gente piensa en los libros de fantasía para los niños, piensan de libros como Harry Potter, El Mago de Oz y Peter Pan. Estos son libros clásicos maravillosos, pero yo creo que hay otros libros de fantasía que podemos empezar a compartir con los niños a una edad más joven. Libros ilustrados han empezado a ofrecer algunas piezas increíbles de fantasía recientemente. ¿Por qué debe leer la fantasía a los niños? ¿Qué pueden posiblemente estar aprendiendo? Fantasía funciona como una metáfora de situaciones más grandes e ideas que un niño puede estar luchando con. También ayuda a desarrollar habilidades de afrontamiento saludables para las emociones más grandes.

Una gran cantidad de la fantasía de la primera infancia se presenta en forma de libros sin palabras. Libros ilustrados sin palabras tienen una mala reputación debido a que no hay palabras en ellos y, como resultado, los adultos no saben cómo leerlos y, a  no entienden el valor de ellos. Yo estoy aquí para explicar con mucho entusiasmo por qué son tan valiosos y por qué la biblioteca que corro está llena de ellos.

Con el fin de leer un libro ilustrado sin palabras, su trabajo como el adulto es simplemente hacer preguntas. Tienes la oportunidad de voltear la página y pedir lo que creemos que está pasando? O si notan algo diferente en una página determinada? Se trata de un tipo completamente diferente de la lectura en el sentido de que la actividad cerebral de los niños, literalmente, es diferente porque están tratando de resolver problemas de una manera completamente nueva. Al escuchar las palabras y diciendo palabras utiliza toda una parte diferente del cerebro de un niño. Así, mientras que hay un beneficio para escuchar una historia, los niños llegan a ejercitar todo un músculo nuevo de sus cerebros cuando se están discutiendo una historia y sus teorías detrás de lo que está sucediendo. Además, les permite tomar tanto tiempo como les gustaría mirar a cada página. Libros sin palabras tienen dibujos muy complejos que están destinados a involucrar al lector en realidad el estudio de los detalles en los dibujos.

Algunos de mis favoritos son:

	Pool por Jihyeon Lee En este libro dos niños saltan en una piscina y se sorprenden por lo que encuentran en ella.
	Flotsam por David Weisner Un joven se encuentra una cámara submarina tiene la película revelada y es sorprendido por lo que encuentra.
	Journey por Aaron Becker Una niña dibuja una puerta mágica y viaja a través de encontrar un mundo mágico lleno de aventuras.
	Tuesday por David Weisner Esta historia es acerca de un martes donde las ranas llegar a ir en una aventura y los viajes que vuelan alrededor de la ciudad.

Como pronto voy a ser madre de un niño pequeño yo misma, este es un tema que pienso en mucho. De la misma manera de juguetes comercializados son separado a niños y niñas, hay algunos libros que se comercializan específicamente para niños y niñas a los demás. A medida que la persona que compra libros para nuestra biblioteca de la escuela, estoy acostumbrada a supervisar cuidadosamente la elección de los libros que compramos para asegurarnos de que no estamos difundiendo estereotipos negativos de género, incluso a esta temprana edad.

Recuerdo haber leído el libro Wringer por Jerry Spinelli y darme cuenta de que los libros que leemos a los niños jóvenes son acerca de la fuerza y de la aventura y dejar las cosas como la empatía y el cuidado hacia fuera. De hecho, Shannon Hale (autor de la Academia de princesas) habla de cómo cuando va a leer en escuelas sólo las niñas están invitados al evento. Puesto que es un libro escrito por un autor femenina sobre princesas, claramente muchachos no querrían leerlo? O ¿verdad?

No es de extrañar que nuestros niños se sienten que hay un cierto molde que deben encajar en incluso a una edad temprana. Parece que hay la creencia de que si un libro tiene un protagonista masculino puede disfrutar de ella (Harry Potter, El libro de la selva, El libro Cementerio), pero si tiene una protagonista femenina, es probable que sólo apelando a las niñas (Anne of Green Gables, El jardín secreto, mariquita muchacha). Sostengo que esto es algo que podemos empezar a luchar contra los ilustrados que leemos a nuestros hijos. Como educadora, quiero que sepa que usted puede elegir los libros con protagonistas femeninas que será de interés para los niños y niñas por igual, porque una buena historia es buena historia, no importa quién el protagonista pasa a ser. He aquí una lista de algunos de mis libros de imágenes favoritas con protagonistas femeninas y por las que creo que atraen a los niños y niñas:

	Each Kindness por Jacqueline Woodson Este libro se ocupa de la idea de excluir a alguien porque parecen diferentes que tú. La protagonista aprende una lección de bondad y cuando ella está dispuesta a pedir disculpas, la persona cuyos sentimientos que ella ha estado doliendo se ha ido. La idea de que a veces no se llega a arreglar sus errores, pero sólo puedes aprender de ellos es muy poderosa.
	Paperbag Princess por Robert Munsch En este clásico de Munsch Elizabeth, la bella princesa, pierde su ropa, termina en una bolsa de papel y tiene que ir a rescatar a Ronald. Ella usa su inteligencia para burlar a un dragón y salvar el día, la mejor parte de este libro es que es muy divertido.
	Mud Puddle por Robert Munsch Jule Ann quiere mantenerse limpia, pero hay un charco de barro siguiéndola en torno a hacerla sucia. Ella trata de algunas soluciones diferentes antes de encontrar la forma de burlar a ese charco de barro. Las ilustraciones son maravillosas y especialmente los niños les encanta ver como el perro de Jule Ann obtiene fangosa con ella.
	The Most Magnificent Thing por Ashley Spires La protagonista de esta historia tiene una idea maravillosa, pero es difícil de ejecutar. Ella tiene que intentarlo una y otra vez y fallar y fracasar de nuevo. Cada vez que se entera de algo sobre lo que funciona en su invención y lo que no. Al final, ella construye algo bastante maravilloso. Este libro es una lección sobre el esfuerzo, el trabajo duro y tiene un compañero adorable perro. Los niños son a menudo muy aliviados por ella al final.
	Me…Jane por Patrick McDonnell Este libro se basa en la infancia de Jane Goodall. Es informativo, inspirador y sobre una persona real. Una mujer que va y vive entre los monos? No necesita mucho más que eso para niños emocionados acerca de este libro.
	Extra Yarn por Mac Barnett Este libro trata sobre una chica llamada Annabelle y su caja mágica de hilo, que está llena de diversión y suspenso. También cuenta con increíbles ilustraciones de casas enteras cubiertas de hilo. Es un éxito entre los lectores jóvenes en parte debido a que cubre una ciudad en el hilo suena absurda, pero también es bastante encantador cuando ilustrado por Jon Klassen.
	Knuffle Bunny por Mo Willems Este popular cuento infantil se trata de una niña y su conejito; Knuffle su conejito. Es una historia sobre el amor a ese animal de peluche especial y las cosas que los padres van a hacer para ayudar a asegurarse de que los tiene.
	Rosie Revere Engineer por Andrea Beaty Rosie Revere inventa cosas increíbles hasta que se rían de ella, luego se detiene. Se toma un tiempo para ella para darse cuenta de que reírse de sus errores es sólo una parte del proceso. Este inventora chica tendrá que inspirar para construir todo tipo de cosas increíbles.
	Wave por Suzy Lee Este libro sin texto acerca de una niña jugando con una ola en el océano tiene maravillosas ilustraciones y cualquier niño que ama el océano amará este libro también.
	Sheila Rae the Brave por Kevin Henkes Sheila Rae es increíblemente valiente hasta que un día ella está caminando y se pone un poco perdida. Afortunadamente para ella, Louise, su hermana pequeña, está ahí para salvar el día. Los hermanos más pequeños parecen especialmente para disfrutar de este libro.

Se espera que estas sugerencias de libros ayudan a pensar acerca de lo que los libros que ofrecemos a los niños (y niñas) y qué mensajes se comunican con ellos acerca de lo que son y que deberían ser.

Estaba teniendo recientemente una conversación con uno de los padres en mi clase acerca de cómo querían que su hijo a creer que pueden lograr cosas. No es que hubiera sido fácil para ellos, sino simplemente que iban a verse a sí mismos como capaces. Fue un momento precioso porque una de mis metas específicas como una maestra es que los niños en mi cuidado tengan una alta autoeficacia. El nivel de autoeficacia es la creencia de que uno es capaz de producir un resultado deseado o previsto. Por lo tanto, una persona con baja autoeficacia cree que las cosas simplemente ocurren a ellos y no tienen ningún control sobre él, mientras que una persona con alta autoeficacia cree que son capaces de hacer que las cosas sucedan. El fomento de alta autoeficacia en la primera infancia va a cosechar enormes beneficios en todo el viaje educativo de un niño.

Trabajo con niños menores de cinco años y una de las formas en que los veo lucha está en las primeras etapas de la alfabetización: escribir cartas y las primeras etapas de la lectura. Con el fin de liberar parte de la presión en torno a este proceso, hago la alfabetización temprana una parte orgánica de la clase. Aquí está una lista de mis formas favoritas que hago en la clase que usted, como padre, puede hacer en casa:

Lea con su hijo

• Sé que éste es un poco obvio, pero es importante para ellos escuchar su voz en conexión con un libro, incluso desde la primera infancia. Uno de los primeros objetivos que debe tener para ellos es conectar la escritura en la página con las palabras que usted está diciendo en voz alta. Pongo mi dedo debajo de las palabras al leer con un niño. Especialmente con niños pequeños, si vuelven la página antes de que haya terminado, dejo de decir las palabras y decir, “Oh necesito las palabras para seguir adelante.” Sé que todo lo que hemos aprendido de memoria las palabras de Brown Bear, Brown Bear ¿Qué hacen ¿Lo ves? Sin embargo, ellos no saben eso. Para ellos, cuando se abre un libro ciertas palabras salen de su boca y no saben bien por qué, pero saben que les gusta. Por lo general vuelvo a la página que estaba en el punto a la siguiente palabra, y continúo.

• Como acotación al margen, quiero señalar que valoro los libros ilustrados en gran medida y que los padres pasan a los libros de capítulos demasiado pronto. La razón por la que creo que debemos señalar es decir no pasar de libros ilustrados de forma rápida, pero es sólo una de las muchas conexiones ilustrados proporcionan. La habitación sin ánimo de lucro que Lee tiene un gran artículo sobre lo que perdemos cuando hacemos esto aquí. 

Juega un juego de pistas

• Un juego de pistas es como verdugo, pero sin el asesinato. Por lo general, jugar en una pizarra, pero se puede hacer en un pedazo de papel también. En vez de dibujar un verdugo, por lo general a lo largo de dibujo algo como una flor con muchos pedales para cada uno de sus conjeturas. Lo que usted utiliza, no debería haber ninguna manera de perder. Hago esto con el fin de celebrar su esfuerzo debido a que el objetivo del juego es simplemente para averiguar la palabra de las pistas juntos y quiero recompensarlos por igual si habían dado una respuesta correcta o una respuesta incorrecta para que aprendan que no está mal cometer errores.

• Para cada letra de la palabra, les diré con qué letra Estoy buscando. Un ejemplo podría ser, estoy en busca de una letra que tiene y el sonido “ah”. Si dicen “o” Voy a responder diciendo, “que hace un” oh “de sonido pero estoy en busca de” ah “que tipo de sonido de la misma no es así? ¿Por qué no se adivina otra carta?” Ellos se equivocaron, en otras palabras, fracasaron en su tarea, pero lo que estoy pidiendo de inmediato para volver a intentarlo. Como adultos  no queremos dejar que los niños pierdan pero necesitamos saber que está bien a fallar y lo más importante que son capaces de recuperarse de un fracaso.

• Para los niños más pequeños, a veces voy a comenzar con la mayor parte de las cartas que ya están en la palabra. Por ejemplo, podríamos empezar con   G  ­        ­    T  ­     O   y decir algo como si tuviera una ‘G’ que emite un sonido ‘G’ y “T” que hace “Tah” y “O” que hace “Oh”  suena ahora estoy en busca de una carta que hace un sonido “Ahh”. Sé que éste suena muy fácil, pero es importante para darles la oportunidad de tener éxito. Además, algunas letras hacen sus propios sonidos y otros no, así que esto no es tan fácil como parece.

• Suelo jugar estos juego durante todo el día cuando es natural. Les daré pistas acerca de lo que es para el almuerzo, que viene a visitar o dónde vamos para nuestro paseo. No hay un tiempo específico porque la alfabetización se incorpora a lo largo del día.

Dejemos que sigan historias

• A veces, durante las comidas después de haber introducido un nuevo libro voy escucho a mis alumnos comenzar a crear sus propias aventuras de los personajes. Cuando eso sucede, al día siguiente pongo el libro con papel y marcadores en una mesa, teniendo cuidado para que coincida con los colores que son prominentes en las ilustraciones para el libro, y pedirles que hagan dibujos. Después de que hayan sacado sus fotos, voy a hacer que me cuentan su historia y voy a escribir sus palabras abajo en un puesto se nota. Si piensan que tienen más que decir pero han dejado de hablar, simplemente digan, “dime más”. Me hacen un punto para no hacer preguntas al principio o al tratar de terminar sus pensamientos para ellos porque quiero estas historias que están totalmente de ellos. No creo que esas palabras son suficientes? Hay todo un libro sobre el tema, que recomiendo.

• Después de unos momentos de hacer nuestros propios libros voy a preguntar si ellos como el autor le gustaría firmar su libro. Entonces dejé que intentan escribir su nombre. No va a ser perfecta las primeras veces y que está bien. Dejar que ellos se enorgullecen de su trabajo y luego comienzan suavemente sugiriendo un poco de ayuda en forma verbal. Poco a poco les pregunto si quieren escribir el título o el final. Si dicen que no me dicen simplemente bien quizás la próxima vez, ya que no se trata sólo de aprender a escribir sus cartas, se trata de aprender a amar a escribir. Ellos escriben sus cartas, que podría no ser el primero de sus amigos para hacerlo, pero van a llegar y lo que es más importante es que aprenda a amar a escribir para la alegría que trae porque eso es lo que va a mantenerlos motivados a la larga.

Hablar de libros

• Después de que termine de leer, simplemente voy a pedir a los niños lo que ocurrió en ese libro? A veces van a contar toda la historia, pero otras veces se centrarán una escena o de un solo detalle. Ambos son muy bien. La parte tentador es para corregirlos y dirigirlos hacia respuestas diciendo algo como, “oh usted recuerda que invitó a la pesadilla en su armario a su cama”, pero yo diría que no responde a ningún beneficio aparte de enseñar a un niño a repetir su respuesta o interpretación. En su lugar, vamos a luchar con lo que sucede en una historia, que les permita trabajar su cerebro de una manera que es difícil, ya que tratar y procesar por qué la historia terminó de esa manera específica.

• Tener pesadillas? ¿Moverse de casa? ¿Yendo al dentista? No dude en leer libros sobre estos temas. Los libros en sí serán útiles, pero no se olvide, a su hijo a hablar con usted acerca de lo que estaba en ellos y hacerles pedir a cualquier pregunta que tengan. Libros sobre temas específicos están destinados a ser discutido. De hecho, después de leer un libro sobre un tema que su hijo podría tener más preguntas que antes y que es grande. Ellos realmente están luchando con grandes temas y desde el primer momento se están estableciendo que pueden hablar con usted acerca de ellos. Eres de los que se puede confiar con sus preguntas más importantes y difíciles.

Durante la primera infancia, es especialmente importante evitar alabar a los niños por sus capacidades, sino que elogiarlos por su esfuerzo. alabando la capacidad comunica que algo que no viene de forma natural es simplemente algo que no serán buenos, y tendrá una tendencia a crear un auto-eficacia baja en su hijo cada vez que intentan algo nuevo que no son buenos. Esta es la idea de que las cosas suceden a ellos. Ellos son buenos en algunas cosas, no es bueno en los demás, y no tienen ningún control sobre cuál es cuál. En su lugar, elogiarlos por su esfuerzo les enseña que ellos no tienen control sobre las habilidades que se pueden aprender, e incluso si no eran buenos en algo para empezar, todavía pueden dominar esa habilidad si se ponen en el esfuerzo.

Con estas estrategias en mente, usted ayudará a su hijo a ver a sí mismos como capaces de aprender a leer, escribir y entender las historias de sus propias aventuras. Ellos aprenderán a amar la alfabetización, incluso si luchan con los conceptos de alfabetización en un primer momento, ya que va a apoyarlos como lo intentan una y otra vez.

Es difícil no darse cuenta que hay en el mundo de los libros ilustrados muchos de los personajes populares son blancos. Hay Madeline, Eloise, Iggy Peck, y Harold. La otra pieza difícil es que los libros que tienen protagonistas multi-raciales tienen  autores caucásicos. Tome autores como Rachel Isadora y Ezra Jack Keats que produjieron libros de imágenes que incluían niveles de diversidad en sus historias que hasta entonces nunca se habían visto. Mi sugerencia es que es un poco de un compromiso. Éstos son algunos de mis consejos para elegir libros ilustrados que captura la diversidad:

• Mira las fotos – Un libro como Jazz baby no es acerca de la diversidad, pero ¿Notas algo diferente en los afroamericanos que retrata? Todos ellos tienen diferentes tonos de piel. Por lo general, cuando un libro de imágenes ofrece personajes de ascendencia africana tienen el mismo tono de piel oscura. Es importante pensar no sólo si los libros están mostrando la diversidad, sino cómo los libros están mostrando la diversidad.
• Mira el autor e ilustrador – Uno de mis libros favoritos para leer a los niños más pequeños es Bee- Bim- Bop! por Linda Sue Park. Este libro ofrece preciosos lenguaje rítmico, ilustraciones maravillosas, y puede iniciar una conversación acerca de los diferentes alimentos. Cristiano Robinson ha sido uno de mis favoritos ilustradores últimamente. Ilustró los libros Gaston y Last Stop on Market Street. Él es también un afroamericano. Los niños en mi cuidado saben quienes son los autores e ilustradores de libros se deben a que hablamos de ello. Quiero que sepan que la gente que escribe los libros pueden tener un aspecto como ellos. Es importante que sepan que hay diversidad en la creación de los libros que leen, así como en los libros mismos.

• Mira el fondo – ¿Dónde viven los personajes? ¿Cómo se ve la calle como? Recuerdo ser joven y ser leído Un sillón para mi mamá. La parte de la historia que se pegó a mí más? Ellos viven en un apartamento. No sólo viven en un apartamento, pero también obtienen cosas usadas de los vecinos y tienen que ahorrar para comprar una silla. Me mostró la diversidad financiera que otros libros no tenían. Piense en cuántos libros tienen personajes que son enviadas a su habitación o que tienen un padre que se queda en casa? Es importante que los niños sepan que hay personas que viven como ellos y también que viven de manera muy diferente.

• Miran el protagonista – es el hombre o mujer el protagonista? ¿Qué actividades que les gusta hacer? Me gusta compartir libros sobre los niños y niñas que muestran diferentes partes que tenemos que esperar en nuestros estereotipos de género. El libro Tough Boris es un buen ejemplo de ello. Un hombre de mirada feroz pirata, duro y aterrador que le sucede a llorar cuando su loro muere es tan fascinante para los niños. Trate de pensar en las decisiones que el protagonista hace y se pregunta si estos rasgos de relieve que desea compartir con sus hijos. Es importante que los niños vean a sí mismos como son y pueden ser en caracteres, y no sólo el estereotipo de género común.

• Mira el material de origen – Una de las mayores sorpresas para mí en mi carrera docente fue saber que un libro como Brother Eagle, Sister Sky no era un libro que debería compartir con mis clases. Se dice que se trata de un discurso pronunciado por el Jefe Seattle y las ilustraciones se veían muy hermosas. Pero, al hacer la investigación adicional se puede saber que el discurso no es exacta y las fuentes en él variar y que las ilustraciones del nativo americano es muy impreciso. Nativos americanos en la costa oeste no vivían en casas que se parecía a eso y se vestían de una manera diferente. Si vamos a tratar de compartir sobre otra cultura el uso de palabras de esa cultura, vamos a doble y triple comprobaciónar que sean precisos.

Con estos consejos, podemos ser más conscientes de que nuestros niños están expuestos a todo el mundo que les rodea y no sólo el mundo que les rodea inmediatamente o en el mundo que a menudo se considera como normal y típica por la gente que publican libros para niños.

Voy a comenzar haciendo referencia a mi regla más importante para compartir un libro con su hijo: asegúrese de haber leído a sí mismo primero. Los cuentos de hadas, en particular, son el tipo de historias que se van a llevar a más preguntas. Esté preparado para tener una discusión con su hijo sobre lo que lee y este preparado para que su hijo desee procesar algunas de las cosas que acaba de escuchar. De hecho, comienzo a la discusión acerca de ficción y no ficción muy temprano con los niños bajo mi cuidado. Cuando les digo este libro es ficción, ellos me dicen “que no es real, pero es algo que salió de la mente de alguien.” Esto ayudará a aliviar algunos de los temores de que un niño puede desarrollar después de escuchar una historia aterradora.

Aún así, los cuentos de hadas tienen valor. Algunos pueden ser espantosos en sus castigos, y muchos de ellos tienen padres que no son amables con sus hijos. Sin embargo, aquí están algunas de las razones por que me encanta compartir los cuentos de hadas:

• Ayudan a desarrollar el pensamiento crítico. Los niños pueden ver cómo muchos de los resultados en una historia están ligados a las consecuencias de las decisiones que los personajes hacen antes en la historia.
• Ellos son una gran oportunidad para hablar de otras culturas. Algunos de nuestros cuentos de hadas más queridos no provienen de los EE.UU. y, como resultado, puede hablar con su hijo sobre el origen de la historia y qué influencias que podrían tener.
• Permiten a un niño para empezar a ver que hay bien y el mal en el mundo. Por supuesto, el mundo real es mucho menos blanco y negro que los mundos de cuentos de hadas, pero se presenta a los niños el concepto de que el mundo tiene algo de oscuridad en ella.
• Las princesas en estas historias son muy inteligente con el fin de salvarse a sí mismos. De hecho, muchas de las mujeres en los cuentos de hadas escritos son multidimensionales de manera que la mayoría de las princesas de Disney no lo son. Los cuentos de hadas ofrecen muchos puntos de vista diferentes de cómo las mujeres pueden ser rescatadas, además de la espera de un apuesto príncipe. Después de todo, no fue Gretel que salvo a Hansel y no es la hermana que salva a sus hermanos en los doce hermanos?

Para los niños menores de cinco años, sugiero comenzar con algunos cuentos menos truculentos. Algunos de mis favoritos personales incluyen The Princess and the Pea (por Rachel Isadora),The Three Robbers (por Tomi Ungerer) y Rapunzel (por Sarah Gibb).

Libros ilustrados están experimentando algo de un renacimiento. Hay muchos escritores y artistas que han optado por centrarse en este formato y, como resultado, han escrito libros increíbles y incluyen ilustraciones en muchas formas y estilos diferentes. Hay ilustradores como Oliver Jeffers, Christian Robinson y Suzy  Lee que tienen voces artísticas distintas que hacen bellos libros. También hay autores con talento, como libro de cartón autor Belle Yang y el galardonado Sherman Alexie que acaba de poner a cabo su primer libro de imágenes. Las opciones para qué leer con nuestros hijos son grandes y la tarea de elegir qué comprar realmente puede ser un poco intimidante. En los últimos años, he tenido el placer de hacer la compra para la biblioteca de nuestra escuela y quiero compartir algunas preguntas que ayudan a guiar mi forma de pensar para decidir si incluir o no un libro en nuestra colección.

En primer lugar, vamos a empezar por mirar lo que los libros de imagen proporcionan a los primeros lectores. ¿Son sólo un paso necesario entre los libros de mesa y libros de capítulos o son algo más?

Ilustrados sirven a un propósito más importante que se podría esperar.

• Ellos son un paso importante para ayudar a los niños a ser lectores de por vida. Al compartir un libro ilustrado con un niño, les está ayudando a comprometerse con el libro antes de que sean capaces de leer las palabras.
• Esto, have que usted y su hijo se unan más a medida que está físicamente cerca si están en su regazo o justo al lado de usted y usted se este centrando en la misma tarea de interactuar con una historia.
• Mientras su atención está en la ilustración y también están escuchando sus palabras y hacen conexiones entre el texto y las imágenes. Esto les ayuda a aprender que las palabras transmiten significados antes de que sean conscientes del texto.

Así, ilustrados son importantes, pero ¿cómo elegir ellos?

La regla más importante de compartir un libro con un niño es uno que aprendí hace muchos años por las malas:

Siempre lea el libro sí mismo primero antes de compartirlo con su hijo.

Me refiero siempre. Una vez leí un libro llamado El payaso de Dios a un grupo de estudiantes de jardín de infantes en una VBS sin leerlo primero (Alerta de spoiler: el payaso muere mientras malabares) y después de esa experiencia me di cuenta, no importa lo que usted cree que sabe por la cubierta, en realidad se sabe nada acerca de un libro de imágenes hasta que lo lea. Si usted no lee el libro en primer lugar, se puede notar que tiene que explicar conceptos difíciles que usted no está  preparado.

¿Pero, como estamos leyendo el libro antes de tiempo, lo que deberíamos estar buscando?

1. Al leer a través de un libro de imágenes, la pregunta más importante es: “este autor respeta a su audiencia?” Hay un montón de autores que escriben libros ilustrados porque son populares y creen que es fácil (no lo es) porque hay mucho menos palabras. Todo lo que necesitan hacer es cadena de algunas palabras juntos, hacen la rima y asegurar que existe una cierta lección moral obvia que hay que aprender. Como regla general, estos no son buenas ilustrados. Algunos de los mejores de la literatura los niños proviene de autores que respeten los niños y sus habilidades para comprender conceptos abstractos y tramas complejas. ¿Sabías que justo antes de que los libros de Harry Potter salieron editores habían decidido que no podían vender libros largos para los niños más. Tal vez podría trabajar para los jóvenes adultos, pero los niños de esta generación no eran capaces de mantener la concentración tanto tiempo por lo que no quieren publicar libros que eran largos y complejos para los niños. Todos sabemos funcionó. La verdad es J. K. Rowling podría haber tratado de editar sus libros y ella podría haber cortado algunas de las líneas de la trama con el fin de simplificar y diseñar la serie para un público que no pueden o no se centrará. En su lugar, optó por seguir con su visión, sabiendo que los niños querían ser transportado a mundos mágicos que tienen historias diferentes y personajes de varias capas.  Ella inspiró a una nueva generación de niños, no sólo para leer, sino para amar la lectura.
2. Son las imágenes agradables a la vista? Es claro que el ilustrador puso el esfuerzo y el pensamiento con el fin de crear estas ilustraciones? Llegamos a la parte donde la gente dice, “no ay de juzgar un libro por su cubierta”. En una medida es cierto (ver anécdota anterior sobre el payaso de Dios), pero de la misma manera que usted quiere asegurarse de que un escritor hizo su mejor trabajo con un libro de imágenes, usted quiere asegurarse de que un ilustrador se tomó el tiempo para hacer algo hermoso. Recuerde que la forma en que el cerebro de su hijo está trabajando al mirar libros ilustrados es que son, literalmente, utilizando los cuadros para hacer conexiones, resolver problemas y seguir junto con la trama. Ellos literalmente estan leyendo ilustraciones. Algunas personas que ilustra libros de niños y piensa que los colores primarios brillantes son todo lo que se necesita. Sin embargo, éste no es el caso. Piense en un ejemplo como “donde lo silvestres son.” Es un libro que realmente utiliza sus ilustraciones para guiar la historia y el arte es muy detallada y claramente algo que se trabajó durante mucho tiempo. El ilustrador pensó que el lector era digno de sus mejores trabajos.
3. Es la longitud apropiada para el grupo de edad? ¿Qué pasa con el vocabulario? Piense en las conversaciones que ha tenido con su hijo o los niños a su cuidado. No me malinterpreten, incluso el Dr. Seuss se coló en pocas palabras complejas a sus libros. Sin embargo, esto fue resuelta con la intención de enseñar algo de vocabulario (después de todo, una de las grandes contribuciones del Dr. Seuss a la literatura es la creación de los lectores que los niños disfrutaron y moviendo los EE.UU. en los libros de Jane y Dick). Unas palabras que se llega a explicar y hablar no son un gran problema, pero si el libro es acerca de esfínteres y es un capítulo de libro, seguir adelante y escoge otro libro. Claramente, había muy poco pensamiento puesto en la etapa de desarrollo el lector estaría en cuando se trata de este tema.

Si usted tiene estas preguntas en mente, los libros a los que decide compartir con su hijo usted debe sentirse más cómodo y usted debería ser menos abrumado cuando vaya a Amazon o una librería y ver todas sus opciones. Los dejo con una de mis citas favoritas sobre la lectura en la infancia. Proviene de la película Tienes un email. Sé que es cursi, pero esta cita, la preciosa librería y esta interacción rápida en esta escena (de 2:43-2:51) sobre el valor de un libro me hacen quererlo:

“Cuando se lee un libro como un niño, se convierte en una parte de su identidad de una manera que ninguna otra lectura de toda la vida hace.”(Kathleen Kelly,  You’ve Got Mail)

¡Bienvenido a Libresco Bebé! Mi nombre es Tanya y yo he trabajado en la educación temprana durante más de una década. Una de mis partes favoritas de la enseñanza es ver a los niños de 0-5 años aprender amar las historias. Como educadora de guarderia, me he convertido en una apasionada  creyente en libros de alta calidad y respetuosos  para los niños en mi cuidado. He creado este sitio web, ya que completé mi maestría en Educación de la Universidad Estatal de Pensilvania con un enfoque en la literatura infantil, porque de haber sido expuesto a tantas ideas diferentes acerca de la importancia de la literatura infantil de calidad a lo largo de mi programa, decidí crear un espacio para compartir esta información con los padres y cuidadores. Con tantos libros diferentes para compartir con nuestros hijos, es importante que seamos intencional sobre cómo elegimos los libros.